Сказка про собак, лягушек и девочку

Жила была одна сказочная девочка, ходила она в сказочную школу, где все задания были про собак и про лягушек. Нужно было выбирать из списка свойства, которые подходят одному из зверей.

Лягушка: зелёная, квакает, живёт в болоте

Собака: лохматая, гавкает, сидит на цепи

Вот примерно так. У девочки очень здорово получалось, однажды она даже поспорила с учительницей и доказала, что свойство "прыгает" подходит не только лягушке, но и собаке. Все удивлялись и хвалили сказочную девочку, а ей это нравилось. Ещё бы, все любят, когда их хвалят, даже собаки и, наверно, лягушки.

С тех пор все дети запомнили, какая девочка умница, даже на заборах стали писать: "Девочка - молодец!". И домашние задания про собак и лягушек стали сравнивать с девочкиными, чтоб не ошибиться. Впрочем, и учительница стала составлять задания ещё внимательнее, так что казусов как со словом "прыгает" больше не было.

А в прошлом году девочка ездила на сказочную олимпиаду про собак и лягушек и отлично справилась с заданиями. Только победителя на сказочной олимпиаде всё равно не объявили, потому что за последние восемь лет все дети научились отличать собак от лягушек. Ни один сказочный ребёнок не ошибся, победила дружба, все радовались. Всем нравится быть умницами и не ошибаться.

И только сказочный король не радовался. Он всё время хотел как лучше, за это его сказочные жители не любили. Заперся король со своими придворными в высокой башне, стал думу думать. И придумал.

И вот пришла однажды в школу сказочная девочка, села за парту, достала ручку, приготовилась выбирать свойства, которые подходят лягушкам... А учительница и говорит:

- Дети, сегодня у нас будет необычное задание. Выберите, пожалуйста, зверя, который вам больше нравится: собаку или лягушку.

Девочка, конечно, сразу лягушку выбрала.

- А теперь, - сказала учительница, - выберите одно из трёх свойств, "Сидит в траве", "Ловит мух" или "Пугает детей". А потом сочинение про своего зверя с этим свойством напишите.

Девочка задумалась. Лягушки и в траве сидят, и мух иногда ловят, и детей иногда пугают. Все три варианта подходят, ни одного неправильного. Но все три свойства какие-то необязательные: ведь лягушка и в луже сидеть может, и комаров ловить вместо мух, да и не все дети лягушек боятся.

А девочка за последнее время так привыкла быть умницей, что совсем не хотела ошибаться. Как начнут над ней другие дети смеяться, на заборах, чего доброго, напишут "Девочка ошиблась, теперь мальчик молодец!". Поэтому девочка передумала и выбрала собаку. И опять собаке подошли все три свойства, и опять все три необязательными оказались.

Девочка на цыпочках подошла к учительнице и говорит: "Все варианты подходят хоть собаке, хоть лягушке. Ни одного неправильного. Как же так?"

А учительница только плечами пожала: "Это новый указ сказочного короля. Все ответы в заданиях теперь правильные. Просто выбери, какой нравится. Здорово же - что нравится, то и выбирай".

Девочка вернулась за парту и снова задумалась. Надо же, все правильные, а неправильного нету. И как теперь из трёх правильных ответов самый правильный выбирать? А вдруг моя лягушка получится менее лягушковая, чем у мальчика? Меня же засмеют, на заборах напишут...

Уже и урок заканчивается, девочку все торопят, а она никак выбрать не может, что лягушке больше подходит: в траве сидеть или мух ловить. Вот уже и звонок прозвенел...

Девочка расплакалась, убежала домой и сказала маме:

- Не пойду я больше в эту школу, там теперь задания неинтересные!